El proyecto

Diseñadas por un equipo internacional de dibujantes, tras examinar situaciones típicas dentro de equipos y organizaciones. Estas se centran en los temas realmente conmovedores de nuestro trabajo: cambio, desarrollo, conflicto, comunicación, recursos, liderazgo, metas y visión.

Las tarjetas ilustradas son una nueva dimensión de los "marcapasos de rally" que brindan un acceso aún más directo a los motivos y sentimientos del mundo real. Son una nueva herramienta para que el capacitador aborde los problemas más rápidamente y los haga más fáciles de analizar y comprender. Una visita obligada para aquellos que quieren llegar al corazón de las cosas más rápido. Las tarjetas de escenario son resistentes e impermeables, y se conservan bien, incluso cuando ya han pasado por muchas manos.

¿Cómo se hace?

Extienda las Tarjetas escenario en una mesa o en el suelo para que todas puedan ser vistas fácilmente. Pida a sus participantes que elijan una o varias Tarjetas escenario. Dé a sus participantes el tiempo suficiente para elegir sus imágenes. Dependiendo del resultado que desee, antes de que los participantes seleccionen sus Tarjetas escenario, formule una o varias preguntas como orientación para seleccionar las tarjetas.

Preparación

Disponga las Tarjetas de Escenario encima de una mesa o en el piso para que puedan ser observadas fácilmente y pida a los participantes que seleccionen una o más. Proporcione a sus participantes suficiente tiempo para elegir.

Dependiendo de los resultados que desee alcanzar, puede hacer preguntas a los participantes antes de que elijan sus tarjetas para orientarles en su elección.

Aprendizaje intercultural

Rompehielo en un contexto intercultural: Para facilitar que los participantes de un seminario o taller intercultural se conozcan entre ellos, pídales que seleccionen una tarjeta que represente una experiencia que hayan tenido en un país extranjero. Luego, los participantes comparten sus experiencias en pequeños grupos y las más relevantes se comparten con el resto de asistentes.

Introducción al debate sobre cultura: Con el objetivo de fomentar el debate en torno a la cultura, cada participante selecciona la tarjeta que, en su opinión, mejor represente este concepto. Después, los participantes deberán andar por la sala y compartir sus opiniones con diferentes compañeros para, seguidamente, hacer un resumen conjunto de las ideas.

Reinterpretación de las diferencias culturales: Los participantes seleccionan cinco tarjetas representativas de las características típicas de una cultura extranjera y otras cinco que representan su propia cultura. Las características individuales de cada una son explicadas y el/la facilitador/a intercambia las tarjetas de las dos culturas. Con la siguiente pregunta, el/la facilitador/a incita a cambiar las perspectivas de los asistentes: «¿En qué medida las nuevas tarjetas representan también a la otra cultura?».

Perspectivas: Dos asistentes seleccionan conjuntamente dos tarjetas que, en su opinión, representan estereotipos. El objetivo es debatir qué efectos positivos y negativos tendrían esos estereotipos si fueran verdaderos. En la segunda parte, el grupo analiza los resultados.

Preparación para proyectos internacionales:Cada participante selecciona una tarjeta de deseos y una de miedos relacionadas con un proyecto o actividad internacionales futuros. Los asistentes comparten sus opiniones en pequeños grupos.

Choque de culturas: Cada participante elige una tarjeta que asocia con una experiencia propia de choque de culturas y la presenta al grupo.

Incidentes críticos:Los participantes se dividen en pequeños grupos para debatir sobre incidentes culturales críticos y presentan un resumen al resto del grupo utilizando una tarjeta, por ejemplo: «El incidente que hemos seleccionado es el trato distinto hacia hombres y mujeres, motivo por el cual seleccionamos esta tarjeta...».

Mosaico de estrategias: Al final de un seminario intercultural, los participantes trabajan en pequeños grupos con intención de desarrollar estrategias para situaciones interculturales. La misión de los participantes es ilustrar las cinco estrategias más importantes en un rotafolio, para lo que utilizan las Tarjetas de Escenario o representaciones propias. Después, los mosaicos se exponen en las paredes a modo de galería de arte y son analizadas por todos los asistentes mientras los creadores de cada mosaico explican sus obras.

Valoración final:Todos los asistentes seleccionan la tarjeta que mejor describa qué experiencias de aprendizaje intercultural se llevan del seminario o taller y la importancia que tienen.

Consejo:

En muchas de las actividades descritas anteriormente, es de particular ayuda que el/la facilitador/a comparta con el grupo una experiencia personal. Esto ayuda a los participantes a realizar sus propias asociaciones de conceptos porque encamina la dirección de razonamiento. Por ejemplo, puede compartir los deseos y miedos sobre el primer día en el extranjero que tenía en el momento de planificar un viaje.

Desarrollo organizativo y de equipo

Dos culturas: Si dos culturas corporativas deben trabajar juntas por primera vez como en el caso de una fusión empresarial, lo más inteligente es sacar partido al potencial de ambas. Cada participante elige dos tarjetas que, en su opinión, reflejan características, competencias o valores de la cultura de la otra empresa. Después de compartir las ideas en pequeños grupos, los resultados se analizan en conjunto.

Apreciación:En una situación en la que intervienen dos culturas, los representantes de una de ellas seleccionan una o más tarjetas que describan las características que valoran más de la otra cultura. Estas características se presentan al resto del grupo y los representantes de la otra cultura expresan si se ven reflejados en esa imagen.

Reflexión sobre proyectos de aprendizaje intercultural

Inmediatamente después de finalizar un proyecto de aprendizaje intercultural METALOG® (por ejemplo, Culturalmente o Mundo Ajeno), pida a los participantes que seleccionen Tarjetas de Escenario para responder a alguna de las siguientes preguntas: «¿Qué imagen representa un estado o una situación experimentados durante la actividad?»; «¿Qué tarjeta representa un reto o dificultad encontrados durante la actividad? ¿Qué le ha ayudado a superarlo?»; «¿Qué imagen representa un sentimiento de éxito experimentado durante la actividad?».

Consejo:

Para muchos procesos, es recomendable y útil disponer de material de escritura para anotar comentarios sobre las Tarjetas de Escenario.

Las Tarjetas de Escenario pueden multiplicarse sin límites, por lo que pueden usarse para grupos de cualquier tamaño. Recomendamos usar un conjunto de tarjetas por cada 20 participantes.

También puede incluir papeles en blanco para que los participantes creen sus propias representaciones o combinar las Tarjetas de Escenario con otras tarjetas con imágenes, como las Tarjetas de Emociones de METALOG®.